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《岛上书店》有如是一句话：“读书以后我们知道自己并不孤单📸。”立夏之初，猝然的暴雨冲刷掉午时的燥热，微风簇簇。5月7日下午，杏盛娱乐 -【杏盛注册服务，便捷高效】学前教育学院第二期读书分享会如期而至💻。对阅读的热爱促使我们聚在一起，欣欣然地，迫不及待地去分享感悟🤺。世界上最幸福的事情，大概就莫过于——你在说着👨🏻‍🏫，有人听着。

雨水与风扇呼呼的声音奏响独特的乐曲👱🏿‍♂️，红格子布静静的铺在桌上🏣，花朵🤏、画作、阅读者……时光静好。

读书分享会STEP ONE——书籍导读。

图书馆的朱霞老师从作家介绍、内容梗概、推荐理由🐕‍🦺、阅读期望难度以及自身对于书本的理解各个方面全面剖析了《窗边的小豆豆》一书，深度导读的同时给予了大家分享的思绪，突出了书中“爱”与“尊重”的教育观念，也阐述了该书对于近现代教育教学工作者所带来的深远影响，巴学园里的一切一直在治愈引领着许许多多人。除此之外，老师更是对大家读书借书提出了殷切期望👨🏿‍🎤，鼓励大家多阅读多分享📔。

读书分享会STEP TWO——阅读分享。

《窗边的小豆豆》是一本半自传式的儿童文学作品，在作者叙述事件的同时，事件的发展会带给不同人不同的感悟。黄桃老师抛砖引玉👬🏼，首先结合了自身实际经验从三个不同侧重点对书本进行了自己的理解分享:由小林宗作校长四个小时的倾听引发的“好好说话”，建立起与孩子的信任♌️；感知到孩子的感知，而不是一味用自己的眼光价值观去判定孩子的发展；与孩子建立起共同的话语权，真正理解“如何去爱”🦸🏿。

同学们渐入佳境，依次分享了触动自己的小片段💶，表达了自己的感悟与思考。李婕从豆豆妈妈与孩子的互动中🎰🍴，感悟到良好亲密的亲子关系对幼儿成长的价值，谈及当今的“鸡娃”、育儿内卷现象，表达了家长应保持良好的教育心态，给予孩子更多的宽容🍋、理解🏞，静待花开。刘婧对间谍这一节颇为触动，在小豆豆与阿泰的对话中，感悟到成年人都不一定有的慷慨大度在小学生身上得以体现🧭。我们要做一个永葆童心的教育者，想孩子所想，以开放的姿态去聆听小孩子的声音。过惠琴感慨道✤🤸🏻：“巴学园中废弃的电车教室，和蔼可亲的小林校长共同筑成了一个充满信任和爱的乐园 🤨，要从自身做起🛶，做一名有亲和力，始终尊重幼儿的教师。”游泳池这一章让张艺勤感触深刻，她表达了自己在面对不同家庭背景、不同能力水平的孩子如何对待的思考。张文娟认为从现在开始✈️🔦，无论是养成一份温和亲切的性格，还是学好专业知识，是我们未来可以给予孩子们好的教育方式的基础，这也是她从书中汲取到的知识和力量⚉。肖佳鑫对小林校长的做法表达了钦佩之情，也励志做一名从心底爱孩子，尊重孩子的老师……

衡阳至爱巴学园的许园长从自身在一直探寻“巴学园”教育理念道路上遇到的弯路及体会进一步升华了大家对于书本的理解，开阔了大家对于教育形式的视野。“信任”这一词又再次被提起🔘，怎么样才能获得信任💝？怎样才能给予安全感🍯？许园长用一个小游戏实际的解决了大家的疑问:孩子犯错就好像人倒下一样，只要知道身后有足够值得信赖的支持，孩子就不会害怕，安全感自然来了。许园长也强调了我们要从书里跳出来，以书中之物完善对生活的觉知♓️，依托前一次的不足跳出原有的模式，建构新的模式。

读书分享会STEP THREE——总结。

读书分享会收尾之际，学前教育学院牵头人刘东航以自身与《窗边的小豆豆》这本书的渊源再一次激发了大家的感触。小学毕业时收到的一本书在她的人生经历里看似无用却又影响深远💂‍♀️，无形中去促使她完成了从自身的向往到自身的实践的过程，读书之人应抛弃固有的“实用主义”“功利阅读”等不良读书观👩🏽‍💼，从书中来，到生活里去⛹🏻‍♂️。除此之外，她也从其他方面探讨到书里的教育理念——幼儿就像未经雕琢的一块玉石，身为教育工作者我们最应该做的就是尊重他们倾听他们👩🏻‍🏭，善于观察思考他们的行为举动，尊重个性差异🧑🏻‍🦲🖍，在孩子的心中种下一颗日后必会蓬勃生长的种子🤽🏼‍♂️。

德国著名的哲学家雅斯贝尔斯说:“最好的教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云🍢，一个灵魂唤醒一个灵魂。”这大概是对《窗边的小豆豆》里传达的教育理念很好的诠释，任何教育工作者都不应该只是为了教育而去教育🤖，更应以自身的灵魂去唤醒去触动其他纯净的灵魂对于世界的渴望和热爱👩🏼‍🏫🛖。

（学前教育学院2022班刘婧）